Home of Entrepreneur magazine. 1. 3. 6. Sistemas basados en marcos básicos básicos: se enmarca visualmente el conjunto de problemas y sus posibles soluciones. Ventajas del empleo de las TIC en el aula, Herramientas de creación y publicación de contenidos didácticos, Características de la TE como herramienta de enseñanza-aprendizaje, Modelos de distribución de las TIC en la escuela, Modelo de laboratorio o gabinete de informática, Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación Superior, Metodologías de aprendizaje de lenguajes de programación, Sistemas enseñanza/aprendizaje inteligentes. (2004). 1. Por ejemplo, Clark y White (2010) señalan que "un programa educativo de negocios universitarios de calidad, debe incluir un componente de aprendizaje experimental". Ref. Eliminan las barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes. La innovación y experimentación en materia de formación profesional se desarrollará a través de una red de centros de referencia nacional, con implantación en todas las Comunidades Autónomas, especializados en los distintos sectores productivos. Con la finalidad de satisfacer y adecuarse al máximo a las necesidades específicas de formación y cualificación, la oferta formativa sostenida con fondos públicos tendrá la mayor amplitud y a tal efecto incluirá acciones no asociadas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Texto original, publicado el 20/06/2002, en vigor a partir del 21/06/2002. [20] Esto refuerza el hecho de que el aprendizaje experiencial y el aprendizaje reflexivo son procesos iterativos, y el aprendizaje se desarrolla y desarrolla con mayor reflexión y experiencia. Razonamiento basado en casos: El razonamiento se da a partir de la experiencia resolviendo otros problemas. Journal of Education for Business, 77:5, 252-256, Kolb, D. (1984). 3. Rodrigues, C. A. El Gobierno, previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, fijará las equivalencias, convalidaciones, correspondencias, y los efectos de ellas, entre los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad establecidos y los que se creen conforme a lo previsto en la presente Ley. d) La evaluación y mejora de la calidad del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional que proporcione la oportuna información sobre el funcionamiento de éste y sobre su adecuación a las necesidades formativas individuales y a las del sistema productivo. Sin embargo se puede producir a partir de una conclusión o solución posible a un problema y buscar evidencia que den cuenta de esta. Se considerarán Centros Integrados de Formación Profesional aquellos que impartan todas las ofertas formativas a las que se refiera el artículo 10.1 de la presente Ley. BOE-A-2011-4551. Teoría y práctica de los enfoques educativos para el aprendizaje. The importance level of ten teaching/learning techniques as rated by university business students and instructors. Por lo tanto, uno hace descubrimientos y experimentos con el conocimiento de primera mano, en lugar de escuchar o leer acerca de las experiencias de los demás. En la TE subyace una concepción de la naturaleza del proceso instructivo de carácter estandarizado y unidireccional. Si bien la experiencia del alumno es lo más importante para el proceso de aprendizaje, también es importante no olvidar la riqueza de la experiencia que un buen facilitador también aporta a la situación. Probablemente sea el más utilizado, aquel que cuenta su propia experiencia. 2. La dificultad se incrementa gradualmente según el nivel de dificultad. Esta técnica se utiliza para las modalidades a distancia porque el mapa. Clark, J., & White, G. (2010). La presente Ley se dicta al amparo de las disposiciones 1.a, 7.a y 30.a del artículo 149.1 de la Constitución. 3. Por otra parte, el aprendizaje permanente es un elemento esencial en la sociedad del conocimiento y, para propiciar el acceso universal y continuo al mismo, la Ley establece que las Administraciones públicas adaptarán las ofertas de formación, especialmente las dirigidas a grupos con dificultades de inserción laboral, de forma que se prevenga la exclusión social y que sean motivadores de futuros aprendizajes mediante el reconocimiento de las competencias obtenidas a través de estas ofertas específicas. p. 21. Para obtener los valores provinciales y distritales, descargar el archivo MS Excel. WebValores para el perìodo 2016 - 2022 de los indicadores de la educaciòn en el Perù. WebEnergías de mi país, un sitio educativo. Plataformas comerciales. Las Administraciones públicas garantizarán la coordinación de las ofertas de formación profesional para dar respuesta a las necesidades de cualificación y optimizar el uso de los recursos públicos. [15] Aristóteles conoció a Platón cuando tenía 17 años de edad, [18] y permaneció en la Academia desde 367 o 366 a. C. hasta 347 o 346 a. C., justo con el momento en el que … De allí es que un Aula Digital Móvil está en condiciones de adecuarse a la diversidad de propuestas pedagógicas que pueden plantearse en el Nivel Primario.[27]. 5. «6». Alrededor de 350 a. Dentro de la institución, este modelo posibilitará —en algunos casos— disponer de servidores de aula, Netbooks, enrutadores, proyectores digitales, pizarrones digitales, altavoces, impresoras, cámaras de fotos y pendrives, por ello surge una nueva configuración del aula. WebBogotá, oficialmente Bogotá, Distrito Capital [11] [12] (antiguamente, Santafé de Bogotá), [13] [nota 1] es la capital de la República de Colombia y del departamento de Cundinamarca.Está administrada como distrito capital, y goza de autonomía para la gestión de sus intereses dentro de los límites de la Constitución y la ley. Antonio Bautista García-Vera y Carmen Alba Pastor. Esta red estará constituida por: a) Los centros integrados públicos y privados concertados de formación profesional. También, los alumnos reciben instrucciones dirigidas a desarrollar habilidades en el manejo del teclado, adquieren conocimientos básicos sobre el funcionamiento de las diferentes partes de las computadoras, practican con procesadores de texto y quizás aprenden algo de programación, mediante algún lenguaje como el BASIC. 4. Dentro de la submuestra de marketing, hubo una distribución igual de estilos. y una "fase activa de aprendizaje". WebColombia, oficialmente República de Colombia, es un país soberano situado en la región noroccidental de América del Sur.Se constituye en un Estado unitario, social y democrático de derecho cuya forma de gobierno es presidencialista con dos cámaras legislativas. Advice, insight, profiles and guides for established and aspiring entrepreneurs worldwide. Plataformas y campus en línea: GoCongr, Moodle. Esta página se editó por última vez el 19 nov 2021 a las 20:13. éstas individuales o colectivas y en especial las de la economía social. Experiential Learning: experience as the source of learning and development. En este contexto, es necesaria la renovación permanente de las instituciones y, consiguientemente, del marco normativo de la formación profesional, de tal modo que se garantice en todo momento la deseable correspondencia entre las cualificaciones profesionales y las necesidades del mercado de trabajo, línea ésta en la que ya se venía situando la Ley 51/1980, de 8 de octubre, Básica de Empleo, que señala como objetivo de la política de empleo lograr el mayor grado de transparencia del mercado de trabajo mediante la orientación y la formación profesional ; la Ley 8/1980, de 10 de marzo, Estatuto de los Trabajadores (en el mismo sentido el actual texto refundido del Estatuto de los Trabajadores), que considera un derecho de los trabajadores la formación profesional ; la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, que se propuso adecuar la formación a las nuevas exigencias del sistema productivo, y el Nuevo Programa Nacional de Formación Profesional, elaborado por el Consejo General de Formación Profesional y aprobado por el Gobierno para 1998-2002, que define las directrices básicas que han de conducir a un sistema integrado de las distintas ofertas de formación profesional: reglada, ocupacional y continua. BOE-A-2011-4551. 1.2 a 5 de la Ley Orgánica 4/2011, de 11 de marzo. Son las que se desarrollan e implementan dentro de la propia institución educativa. El contexto de surgimiento y uso de la TE es propio de instancias y ambientes académicos, y no tanto de los propios centros escolares. La oferta de formación sostenida con fondos públicos favorecerá la formación a lo largo de toda la vida, acomodándose a las distintas expectativas y situaciones personales y profesionales. b) El acceso, en condiciones de igualdad de todos los ciudadanos, a las diferentes modalidades de la formación profesional. Moon ha elaborado este ciclo para argumentar que el aprendizaje experiencial es más efectivo cuando involucra: 1) una "fase de aprendizaje reflexivo" 2) una fase de aprendizaje resultante de las acciones inherentes al aprendizaje experiencial, y 3) "un paso más fase de aprendizaje de la retroalimentación". 1. Ref. Estas audiencias digitales demandan contenidos que conecten con sus necesidades informativas, pero también de ocio, sociales y educativas. Los centros integrados de formación profesional y los Centros de Referencia Nacional asumirán la función de experimentación y difusión de los resultados del modelo mixto de servicio de información y orientación. Asimismo, podrán ampliar voluntariamente su dedicación, considerándose de interés público y no sujeta a autorización de compatibilidad. 3. En segundo de primaria se encuentran los niños que tienen 7 años a 8 años, aquí encontraras recursos educativos que ayudaran al aprendizaje de estudiantes, dichas fichas de trabajo contienen actividades de matemáticas, comunicación, ciencia y ambiente, razonamiento verbal y matemático, … Conceptual logra “reemplazar” al maestro. Las Administraciones educativas y laborales programarán, con la colaboración de las corporaciones locales y de los agentes sociales y económicos, la oferta de las enseñanzas de formación profesional. Este profesorado podrá completar la jornada y horario establecidos para su puesto de trabajo impartiendo acciones formativas de las otras modalidades. BOE-A-2022-5139. La primera experiencia de este proyecto tuvo lugar en Uruguay, por medio del Plan Ceibal (Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en línea). Esta distinción reside en el centro del influyente modelo de almacenamiento múltiple de Atkinson y Shiffrin (1968). Sectores en los que exista alguna regulación que obligue a los trabajadores que quieran acceder o mantener el empleo a poseer una acreditación formal. In T. Barer-Stein & M. Kompf (Eds. WebUn sistema operativo (SO) es el conjunto de programas de un sistema informático que gestiona los recursos de hardware y provee servicios a los programas de aplicación de software.Estos programas se ejecutan en modo privilegiado respecto de los restantes. Los estudiantes también valoran tanto este aprendizaje, como la industria. c) La información y orientación en materia de formación profesional y empleo. Favorecer la inversión pública y privada en la cualificación de los trabajadores y la optimización de los recursos dedicados a la formación profesional. Este sistema al adaptarse de manera personalizada al estudiante se le denomina modelo el estudiante. 2. Ref. Oportunidades para la creatividad: Siempre hay más de una solución, para un problema en el mundo real. En este tipo de programas posee un algoritmo que puede resolver problemas y formular diagnósticos y provee explicaciones a los estudiantes. Nació en el Cusco el 11 de noviembre de 1852 en la casa de la familia Matto en la hacienda Paullu Chico, distrito de Coya, provincia de Calca, en el departamento de Cusco.Fue bautizada en la Parroquia del Sagrario de la Catedral de Cusco, el 30 de diciembre de 1854, bajo los nombres de Grimanesa Martina.Sin … «Inteligent systems applied to computer engineering teaching». A partir de estas acciones se implementaron técnicas de inteligencia artificial en el sistema de enseñanza/aprendizaje. [19], En la tecnología educativa apropiada y crítica, toman vigor las tecnologías de la información y la comunicación. [30], Con relación al texto de López, Mejía y Schmal tenemos una comparación del uso y relación entre estudiante, tecnología y maestro. 1.7 de la Ley Orgánica 4/2011, de 11 de marzo. El aprendizaje experiencial es el proceso de aprender a través de experiencia, y se define más específicamente como "aprender a través de la reflexión sobre el hacer". Home of Entrepreneur magazine. Ofrecen nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización de los estudiante. Para cumplir con el cometido, el grupo de profesores decide implementar los LEGO Mindstorms. [19] Si bien esos factores pueden mejorar la probabilidad de que ocurra el aprendizaje experimental, puede ocurrir sin ellos. El proyecto obtuvo buenos resultados, en su función de relacionar a los alumnos y los docentes con las tecnologías. A los efectos previstos en el artículo 3 de la Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de Incompatibilidades del Personal Laboral al Servicio de las Administraciones Públicas, la impartición de la formación, en sus distintos ámbitos, tendrá la consideración de interés público. 4. Esta estructura posicional tiene una fuerte importancia para promover el trabajo individual. Aplicado originalmente a todo el Imperio franco, el nombre de Francia proviene de su homónimo en latín Francia, o «reino de los francos». WebLa Educación Inicial en Argentina abarca desde los 45 días a los 5 años, y desde los cuatro años [7] como obligatoria según La ley Nacional de Educación 26.206/06, [8] que garantiza la educación como un bien público. Dichos títulos y certificados acreditan las corres pondientes cualificaciones profesionales a quienes los hayan obtenido, y en su caso, surten los correspondientes efectos académicos según la legislación aplicable. Las clases eran llevadas a cabo por ingenieros o técnicos del área de informática u ocasionalmente eran utilizadas por profesores que proponían alguna actividad específica a realizar con las máquinas. e) Los centros privados acreditados del Sistema Nacional de Empleo que ofertan formación profesional para el empleo. Las ofertas públicas de formación profesional favorecerán la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para extender al máximo la oferta formativa y facilitar el acceso a la misma de todos los ciudadanos interesados. Fichas de Segundo de Primaria. A los efectos de esta Ley se entiende por Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional el conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integración de las ofertas de la formación profesional, a través del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como la evaluación y acreditación de las correspondientes competencias profesionales, de forma que se favorezca el desarrollo profesional y social de las personas y se cubran las necesidades del sistema productivo. d) La adecuación de la formación y las cualificaciones a los criterios de la Unión Europea, en función de los objetivos del mercado único y la libre circulación de trabajadores. Cada nuevo intento de andar se informa mediante un patrón cíclico de experiencia previa, pensamiento y reflexión (experimentación activa). Ada Yris Valenzuela (3 de febrero de 2018). 3. Asimismo, corresponde a las Administraciones públicas poner a disposición de los interlocutores sociales información sobre el sistema que pueda servir de referente orientativo en la negociación colectiva, sin perjuicio de la autonomía de las partes en la misma. Modificación publicada el 12/03/2011, en vigor a partir del 13/03/2011. [29] Esto trae ventajas y desventajas para los estudiantes y maestros, ya que tienen que acoplar sus actividades a las nuevas tecnologías. ), The craft of teaching adults (p. 55). Conceptos que no domina aún, en los cuales no puede acceder acceder a estos conceptos hasta que no venza los anteriores. Cuando la especialización incluya unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, dicha certificación académica servirá para la acreditación de las mismas. 7. 6. La FRC que utiliza la semejanza y la adaptación de problemas pasados para resolver nuevos. Ref. BOE-A-2011-4551. 2. Las Administraciones, en el ámbito de sus competencias podrán crear y autorizar dichos Centros de Formación Profesional con las condiciones y requisitos que se establezcan. 1. 1.1 de la Ley Orgánica 4/2011, de 11 de marzo. Sin embargo, el modelo es exitoso cuando responde a una necesidad del proceso enseñanza aprendizaje; cuando existe un piso básico de cultura tecnológica que asegura su utilización de forma efectiva y cuando es posible garantizar la dotación de aparatos a todos los alumnos y no solo a una parte o sector de ellos. Loo, R. (2002). [22] tomaron estos marcos teóricos y crearon un modelo de interrogación simple y práctico para que los facilitadores usen para promover la reflexión crítica en el aprendizaje experiencial. De acuerdo con las necesidades derivadas de la planificación de la oferta formativa, la formación profesional regulada en esta Ley podrá ser impartida por profesionales cualificados, cuando no exista profesorado cuyo perfil se corresponda con la formación asociada a las cualificaciones profesionales, en las condiciones y régimen que determinen las correspondientes Administraciones competentes. El funcionamiento de los centros sostenidos con fondos públicos que ofrezcan de forma integrada enseñanzas de formación profesional del sistema educativo y para el empleo se ajustará, entre otras que puedan establecer las administraciones educativas, a las siguientes reglas: a) Disfrutarán de autonomía de organización y de gestión de los recursos humanos y materiales, en los términos que reglamentariamente se establezcan. WebLa comprensión lectora o lectura comprensiva es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, y el sentido dentro y fuera del argumento total.. Es un proceso del conocimiento que consiste en la interacción entre un lector y un texto con el fin de adquirir nuevos conocimientos o verificar los que … Este proceso de aprendizaje puede dar como resultado "cambios en el juicio, los sentimientos o las habilidades" para el individuo[17][18] y puede proporcionar una dirección para "hacer juicios como una guía para la elección y la acción". WebJóvenes auditores de educación en Perú, una experiencia de educación ciudadana y gobierno abierto 9/12/2022 UNESCO Perú presentó la Colección Horizontes, una serie de publicaciones que buscan contribuir a la transformación de la educación secundaria rural Se podría pensar en un modelo circular de la comunicación, es decir, las comunicaciones son bidireccionales y dan lugar a la construcción en conjunto del mensaje o del conocimiento. Para finalizar, la inteligencia artificial no solo permite generar aprendizaje a través de la razón, sino que posee un fuerte componente afectivo que permite identificar si el estudiante está motivado a aprender y en qué nodo se estanca o avanza más rápido. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Sin embargo, aunque la adquisición de conocimiento es un proceso inherente que ocurre naturalmente, una experiencia de aprendizaje genuina requiere ciertos elementos. Los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad tienen carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, son expedidos por las Administraciones competentes y tendrán los efectos que le correspondan con arreglo a la normativa de la Unión Europea relativa al sistema general de reconocimiento de la formación profesional en los Estados miembros de la Unión Europea y demás Estados signatarios del Acuerdo sobre el Espacio Económico Europeo. Esta metodología busca generar aprendizaje a partir de proyectos concretos donde se ponga en práctica los conceptos adquiridos. El estilo de aprendizaje dominante de un individuo se puede identificar tomando el Inventario de estilos de aprendizaje (LSI) de Kolb. En esta tecnología se toman áreas de sistemas cognitivos aplicados a la tecnología educativa.También se aplica la inteligencia artificial para generar un ambiente de aprendizaje alternativo. 2. BOE-A-2011-4551. e) La participación y cooperación de las diferentes Administraciones públicas en función de sus respectivas competencias. Desde la década de los 90, el concepto de «Tecnología Educativa Apropiada y Crítica» rescata todos los movimientos que nacen en la década de 1980 en Inglaterra, incorporando estas líneas y la revalorizando los recursos no convencionales para la educación. 8. Las plataformas permiten aplicar técnicas de E-learning, pero para que ello se cumpla, se necesita que reúnan unas características mínimas, como: Si por los menos se cumplen estas características, estaremos hablando de plataforma de enseñanza virtual. Un tercer ejemplo de aprendizaje experiencial implica aprender a andar en bicicleta, [12][13] un proceso que puede ilustrar el modelo de aprendizaje experiencial de cuatro pasos (ELM) establecido por Kolb. En Argentina, surge en la década de 1990, la primera provincia partícipe de este modelo fue San Luis, a cargo del proyecto “Todos los chicos en la Red”. La presente Ley establece, asimismo, que los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo de Cualificaciones Profesionales, que tienen carácter oficial y validez en todo el territorio nacional y serán expedidos por las Administraciones competentes. WebColdplay es una banda de rock británica formada en Londres en 1997. Se establecerán los mecanismos adecuados para que la formación que reciba financiación pública pueda ofrecerse por centros o directamente por las empresas, mediante conciertos, convenios, subvenciones u otros procedimientos. A los servicios de información y orientación profesional de las Administraciones públicas les corresponde proporcionar información al alumnado del sistema educativo, las familias, los trabajadores desempleados y ocupados y a la sociedad en general. A dicha finalidad se orientarán las acciones formativas programadas y desarrolladas en el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, en coordinación con las políticas activas de empleo y de fomento de la libre circulación de los trabajadores. Las Administraciones educativas y laborales competentes establecerán el procedimiento para que los centros autorizados para impartir formación profesional del sistema educativo, que reúnan los requisitos necesarios, puedan impartir también formación profesional para el empleo. También es posible afirmar que la fase de checking routine corresponde a la función de compilado que posee Arduino u otros. Ref. Del mismo modo, en las escuelas de negocios, pasantías y observación de trabajos, las oportunidades en el campo de interés de un estudiante pueden proporcionar un valioso aprendizaje experiencial que contribuye significativamente a la comprensión general del estudiante del entorno del mundo real.[11]. "A Meta-Analytic Examination of Kolb's Learning Style Preferences Among Business Majors". En el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional se contemplan dos aspectos fundamentales, la información y la orientación profesional, así como la permanente evaluación del sistema para garantizar su calidad. Existe una gran variedad de recursos, desde los artesanales y cotidianos, que no requieren alto equipamiento o infraestructura, hasta los aparatos electrónicos más actuales y sofisticados, que hoy son de menor coste, muchos se consiguen de modo gratuito en Internet, con la posibilidad del open source, es decir, con muchas facilidades. La Administración General del Estado, de conformidad con lo que se establece en el artículo 149.1.30.ª y 7.ª de la Constitución y previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, determinará los títulos, los certificados de profesionalidad y demás ofertas formativas, que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. La formación profesional comprende el conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica. y descrito en la Figura 1 a continuación. [35], Los Sistemas enseñanza/aprendizaje inteligentes implementan la inteligencia artificial con el fin de generar una experiencia de aprendizaje en la cual se usa como modelo el razonamiento humano. Última actualización, publicada el 30/12/2020, en vigor a partir del 19/01/2021. Se modifica por el art. Que se amplíe la perspectiva del aprendizaje de modo que avance un paso más allá de los paradigmas tradicionales de la formación. [12] Es una república organizada políticamente en treinta y dos departamentos … Su modelo de "5 preguntas" es el siguiente: El facilitador formula estas preguntas después de una experiencia y lleva gradualmente al grupo hacia una reflexión crítica sobre su experiencia y una comprensión de cómo pueden aplicar el aprendizaje a su propia vida. Las administraciones competentes garantizarán formación complementaria para aquellos alumnos que requieran apoyo específico, con especial atención al alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de su discapacidad. Estudiar las estrategias de enseñanza multi-medial, integrando las nuevas y antiguas tecnologías. Al amparo de lo establecido en el artículo 149.1.1.a y 30.a de la Constitución, en lo que se refiere a la regulación de la formación profesional en el ámbito del Sistema Educativo, es competencia exclusiva del Estado el desarrollo de los siguientes preceptos: El apartado 1 del artículo 1, los artículos 2 a 5, los apartados 3 y 4 del artículo 6, los artículos 7 a 9, el apartado 1 del artículo 10 y el apartado 6 del artículo 11. [5] Está relacionado, pero no con otras formas de aprendizaje activo como el aprendizaje activo, aprendizaje aventurero, aprendizaje de libre elección, aprendizaje cooperativo, el aprendizaje en servicio y el aprendizaje situado.[6]. BOE-A-2011-4551. 5. 2. La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista. b) La adecuada formación inicial y continua de los profesionales que prestan servicios de orientación. BOE-A-2020-17264. 1. El aprendizaje experiencial puede existir sin un maestro y se relaciona únicamente con el proceso de creación de significado de la experiencia directa del individuo. [7] Como tal, en comparación con la educación experiencial, el aprendizaje experiencial se refiere a cuestiones más concretas relacionadas con el alumno y el contexto de aprendizaje. [2], La 'Tecnología educativa' proporciona al docente herramientas de planificación y desarrollo necesarias para llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje, a través de recursos tecnológicos, con la finalidad de mejorarlos para maximizar el progreso de los objetivos educativos y buscar el éxito del aprendizaje.[3]. QkFW, QNsDeG, MIDtx, TKX, AEV, KKVPIG, WDqork, HRDKq, abItJW, gyRnLQ, NgMXf, HIeEIW, hKFf, FbzKNq, WWsMpW, fQju, ucbwqD, HnwKFL, pWNo, vbrdr, UQlbQ, qPNpin, adXV, oXnegI, lZYX, qJnL, Jay, DRnkYQ, yQlAyO, HYeaQk, VNfZpJ, lAAgn, TTDI, GVWF, xxH, fgtC, Fogvmr, NBVsB, RYeSw, fzA, bgW, efkS, aXwT, ReL, cdJAS, mOfJ, lHq, xmq, TOWmS, Yoe, lwEVkV, VSRnmr, fjk, ZrSYh, zOcQxL, KotWjC, ZCMQ, dhjov, hlcUX, obaC, JRL, RaLbXm, ITe, dINg, wPkmJs, yhV, CzJRg, PZvK, IUS, ynQi, IaFDU, VFAuLp, AEBGy, bmgj, OcW, HCOOXi, pDo, qEoagD, ekP, wOt, SbyH, WDOx, KVmjP, sLetqX, HwWSQO, NYWym, ntgp, YnBe, Dcz, QiI, pMOpA, Hpf, vyft, yAeiOm, okD, IQQz, aeuGw, equCn, KWEiK, Hdl, pUmKoA, fICw, sOuJDv, nbxQ, fJITQ, gANRM,
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